Exemplo de subtração

44 é a quantidade de tecidos que Kátia precisaria para fabricar as toalhas de mesa, e é representado nesta subtração como minuendo.

27 é a quantidade de tecidos que Kátia havia comprado para fazer as toalhas, e é representado nesta subtração como subtraendo.

17 é o resultado da subtração, ou seja, a quantidade de tecidos que faltam para fabricar as toalhas de mesa, e é representado nesta subtração como resto ou diferença.

Professor Cristiano dos Santos

Segue o link do blog do mestre inspirador desta página da web Professor Cristiano dos Santos.
Agradeço as palavas carinhosas na divulgação do blog Matemática - Vale A pena Estudar, e pelos ensinos e inspiração. Esta página da web fornece aos leitores ótimas informações para os interessados desta matéria. Desejo muito e muito sucesso nesta longa jornada, que Deus continue iluminando e o abençoando, beijos e abraços da sua aluna que lhe admira muito.
De: Aissa Souza
Para: Professor Cristiano dos Santos.
                                                               

http://profcristianosantos.blogspot.com.br/

Sistema de Numeração Egípcia

Os Numerais Egípcios se originam na forma de simbologias, ou seja, cada símbolo representa um valor diferente. E assim como o Sistema de numeração Romano, o algarismo 0 também é desconhecido neste sistema de numeração. Observe o exemplo:
322 = 100 + 100 + 100 + 10 +10 + 1 +1                                        

Sistema de numeração Romana

O sistema de numeração romana (ou números romanos) desenvolveu-se na Roma Antiga e utilizou-se em todo o seu Império. Ele é composto por sete letras maiúsculas do alfabeto latim: I, V, X, L, C, D e M.
De acordo com esse sistema de numeração, os algarismos romanos representados por I, X, C e M só podem ser repetidos apenas três vezes, Ex.3 = III; 30 = XXX; 300 = CCC; 3000 = MMM.
O algarismo 0 é desconhecido neste sistema de numeração, ou seja, não faz parte dos numerais romanos. 

Exemplo - Divisão

Observe o exemplo:

8.420 Representa a quantidade de laticínios que foram fabricados nesta semana. E recebe o nome de Dividendo.

20 Representa a quantidade de supermercados que foram distribuídos todos os produtos de laticínios. E recebe o nome de Divisor.

421 É o resultado de todos os laticínios que cada supermercado recebeu. E recebe o nome de Quociente.

0 É o Resto da divisão.

Exemplo da multiplicação I

Observe o exemplo:

 Os números 19 e 7 recebem o nome de fatores da multiplicação.

19 representa a quantidade de figurinhas que há nos álbuns de Marina.

7 representa o valor de álbuns que Marina têm.

Multiplicando esses fatores dá o resultado que chamamos de produto.

Projeto IBEM 2014

O projeto IBEM ( Instituto Baiano de Estudos Matemáticos ), foi elaborado junto com a equipe de estudantes baianos com a intensão de transformar a matemática, uma forma mais divertida de estudo. Isso nos traz uma oportunidade de tirar nossas dúvidas e ajudar outras pessoas á se interessar pelo assunto.
Neste ano de 2014 o Projeto IBEM, foi bastante aceito por alguns estudantes de escolas municipais de Feira de Santana, e o objetivo é levar o projeto para outras escolas estaduais e do município. Contamos com a ajuda de novos membros e interessados. Segue primeiro cartaz do Projeto.